Позитивная Я-концепция представляет собой совокупность всех представлений человека о себе с преобладанием положительных установок относительно собственной личности, включает позитивные самооценки и тенденции поведения, а так же позитивное отношение к другим. Для позитивного «Я» важно признание своих позитивных и негативных качеств, принятие себя, самоуважение, ощущение собственной ценности и наличие потребности к самоизменению.
Младший школьный возраст является благоприятным для воспитания позитивной Я-концепции, так как на этом этапе Я-концепция характеризуется наибольшей пластичностью. От того, как будет развиваться Я-концепция в младшем школьном возрасте, во многом зависит её направленность в дальнейшей жизни.
В воспитании у младшего школьника позитивной Я-концепции важную роль играют «значимые другие», которые способны заложить и укрепить положительную направленность Я-концепции ребёнка, создать благоприятные условия для её развития. Наиболее «значимыми другими» в младшем школьном возрасте являются учитель и безусловно родители. Родители имеют уникальную возможность непосредственно влиять на развитие Я-концепции ребёнка.
Практические рекомендации для родителей учащихся 1-4 классов по воспитанию у них позитивной Я-концепции:
1. Ежедневно проявляйте заинтересованность в школьных делах ребёнка, будьте внимательными и терпеливыми; не ограничивайтесь «дежурными» вопросами, а расспрашивайте о чувствах, мыслях, настроении ребёнка, выражайте эмпатию.
2. Предъявляйте к ребёнку ясную и разумную систему требований, пытайтесь разъяснить, обосновать свои требования, проявляйте готовность выслушать и услышать мнение ребёнка, принять его точку зрения. Дисциплина должна строиться на принципах справедливости и на достижимых стандартах поведения доступных и понятных для самого ребёнка.
3. Уважайте личность ребёнка, охотно хвалите его за успехи, оказывайте помощь в затруднительных ситуациях и поддерживайте в случае неудач, не прибегая при этом к унизительным наказаниям, бесконечным порицаниям и безосновательной критике.
4. Никогда не ссорьтесь при ребёнке, не обсуждайте проблемы в раздражённом состоянии, не срывайте зло на ребёнке, сохраняйте оптимизм и положительный настрой в любой жизненной ситуации, демонстрируйте в семье позитивное отношение к жизни.
5. Рассказывайте ребёнку о себе, о других людях, а также о нём самом как можно больше хорошего. Это научит ребёнка видеть в людях и в самом себе положительное, позитивному отношению к жизни в целом.
6. Принимайте своего ребёнка таким, какой он есть, как можно чаще выражайте эмоциональное тепло и свою любовь к нему, проявляйте благожелательное, но не чрезмерно снисходительное отношение.
7. Придумайте тайный знак, например поднятие вверх большого пальца, которым вы могли бы пользоваться, когда видите, что ребёнок к чему-то относится позитивно. Это простой и незаметный для окружающих способ, показать ему, что вы гордитесь его поведением.
8. Верьте в потенциал ребёнка, свой собственный, других людей. Мозг человека не видит особой разницы между мыслями и тем, что происходит в действительности, таким образом, ожидание неудачи воспринимается как уже свершившееся и программирует на негативное развитие событий.
Какие бы формы не принимала семья, она всё же является важнейшей единицей общества. Именно в семье ребёнок впервые обнаруживает, любят ли его, принимают ли таким, какой он есть, сопутствуют ли ему успех или неудачи. По этому невозможно переоценить вклад семьи в воспитание у ребёнка позитивной Я-концепции.
Представленные выше рекомендации способны помочь родителям младших школьников создать максимально благоприятные условия для воспитания у детей позитивной Я-концепции, а также выстроить в целом благополучные взаимоотношения со своими детьми.